El bienestar socio emocional del alumnado con altas capacidades en edad escolar: una revisión sistemática
Introducción: Este estudio aborda el bienestar socio emocional del alumnado con Altas Capacidades (AACC) en el contexto de la educación física, un área crucial para el desarrollo integral del alumnado, y que ha sido poco investigada. La falta de estudios sobre la influencia de la Actividad Fís
Physical Education and the gifted: A qualitative exploration of educator perspectives
Physical Education (PE) is being increasingly recognized for its potential to enhance holistic student development. However, literature currently exhibits a notable gap concerning how PE educators perceive and address the unique needs of gifted students. A qualitative approach was employed to captur
Pipelines de procesamiento de señales EEG en el estudio de las características neurofisiológicas de niños de educación primaria con altas capacidades: una revisión exploratoria
Esta revisión examina de forma sistemática los estudios de electroencefalografía (EEG) en niños con altas capacidades, centrándose en los pipelines de procesamiento de señal a lo largo de las fases de adquisición, preprocesado, extracción de características y análisis, e identificando opor
Relaciones entre actividad física, autoconcepto y rendimiento académico en alumnado con altas capacidades
Durante los últimos años, numerosas investigaciones señalan la existencia de asociaciones positivas entre los hábitos de vida saludables y variables de bienestar físico, cognitivas y socioemocionales en niños y adolescentes. Concretamente, se han observado beneficios derivados de la práctica
El bienestar socio emocional del alumnado con altas capacidades en edad escolar: una revisión sistemática
Introducción: Este estudio aborda el bienestar socio emocional del alumnado con Altas Capacidades (AACC) en el contexto de la educación física, un área crucial para el desarrollo integral del alumnado, y que ha sido poco investigada. La falta de estudios sobre la influencia de la Actividad Fís
Understand well to develop better: Gifted students in physical education and sport.
Introduction: The traditional view of gifted students in education emphasizes cognitive skills and academic excellence. Practical subjects like physical education and sports have an underestimate role in their inclusion. Moreover, the diversity of concepts used as synonyms (without being so) leads t
Are Physical Education lessons suitable for sport talent identification? A systematic review of the literature.
The goal of this study was to shed light on the existent knowledge, internationally published over the last decade (2009–2019), on how to deal with talented children in physical education (PE).
Más allá de las notas: comprendiendo al alumnado con altas capacidades.
Nuestro libro aborda la complejidad de educar a alumnos con altas capacidades, ofreciendo estrategias prácticas y reflexiones fundamentales acerca de sus necesidades. Destaca la importancia de la formación docente continua y la colaboración entre la comunidad educativa.
Understand well to develop better: Gifted students in physical education and sport. Journal of Physical Education and Sport
The traditional view of gifted students in education emphasizes cognitive skills and academic excellence. Practical subjects like physical education and sports have an underestimate role in their inclusion. Moreover, the diversity of concepts used as synonyms (without being so) leads to widespread c
Observation criteria for Physical Education teachers to identify gifted children through invasion games. International Journal of Environmental Research and Public Health
Whilst in other curriculum subjects, it exists observation criteria to detect gifted pupils, there is a paucity of information in Physical Education. For that reason, we aimed to reveal the observation criteria for identifying gifted pupils in Physical Education in an invasion game. Physical Educati