Spanish physical education teachers’ perceptions of talent development
Since Bailey and Morley (2006) developed a model of talent development (TD) in physical education (PE), several researchers have attempted to understand TD in the PE context. However, the definition of ‘talent’ in PE remains unclear. Currently, identifying refers to using a range of predefined c
Diferencias en el autoconcepto entre alumnado con altas capacidades y alumnado general
Castellano Los estudiantes con altas capacidades, aquellos que presentan una mayor probabilidad de lograr metas extraordinarias en uno o más dominios, generalmente difieren del alumnado general en algunas de las dimensiones del autoconcepto, o la percepción que tiene una persona de sí misma. Sin
Validación de la Versión Española de la Escala de Compromiso Académico para Educación Primaria
Castellano El interés por el estudio del compromiso académico del estudiante se encuentra actualmente en auge dentro del ámbito de la investigación educativa. Existe un consenso en la literatura científica que lo considera un constructo multifacético conformado por tres dimensiones: compromiso
Physical activity and self-concept in giftedstudents: A comparison with non-gifted students
Inglés Physical activity plays an important role in individuals’ physical and psychological health. However, there is scarce evidence on how physical activity is associated with socioemotional aspects in gifted students. This is of special importance since previous research showed that gifted stu