“Cooperative Learning Does Not Work for Me”: Analysis of Its Implementation in Future Physical Education Teachers
Cooperative learning (CL) is one of the pedagogical models that has had moreapplication in the area of Physical Education (PE), being highly worked in the initialtraining of teachers. The aim of the study is to check to what extent future PE teachersare able to apply in the classroom the PE training
La enseñanza deportiva a través de los modelos pedagógicos: hacia un cambio metodológico.
Este es un capítulo escrito por Sixto González Víllora dentro del libro «Formação para o esporte e formação esportiva». El desarrollo del deporte, como fenómeno que representa diversos significados en distintas sociedades, permite una amplia discusión que involucra directamente diferentes
Internal and external load variations in young students: Comparisons between small-sided games and small-sided games combined with strength training during physical education classes.
The purpose of this study was to compare the effects of internal and external load in soccer small-sided games (SSGs) and a strength program based on CrossFit combined with SSGs for 7 weeks. Fifty-five students participated in this research (age: 9.04 ± 0.19 years) and were randomly assigned to SSG
Teaching Games for Understanding (TGfU). Enseñanza Comprensiva del Deporte.
El capítulo 3 del libro "Modelos pedagógicos en Educación Física" se titula "Teaching Games for Understanding (TGfU) - Enseñanza Comprensiva del Deporte" y ha sido escrito por Sixto González-Víllora.
La enseñanza comprensiva del deporte (ECD): desarrollo técnico-táctico en el fútbol
En este capítulo del libro «Metodologías activas en la práctica de la educación física», Sixto González Víllora y Juan Carlos Pastor Vicedo hablan de la importancia de la enseñanza comprensiva del deporte, y más concretamente del desarrollo técnico y táctico que se da en el fútbol. D
Gamificando “El Alquimista”, una intervención para educar en valores a jóvenes adolescentes.
El objetivo del presente estudio es describir una intervención educativa basada en el juego y gamificada en la obra literaria “El Alquimista” para la enseñanza del deporte de orientación, así como explorar las percepciones y el desarrollo de valores en los participantes durante y tras su par
Goubak y el Modelo de Educación Deportiva:recursos prácticos centrados en el alumnado
Actualmente la Educación Física experimenta un cambio que promueve el uso de metodologías activas con un contrastado recorrido teórico-empírico, a través de nuevas propuestas que otorgan protagonismo al alumnado en su proceso de aprendizaje. En este sentido, el objetivo del presente artículo
Diseño y validación de un instrumento de evaluación del rendimiento de juego en deportes de invasión: Goubak
Introducción y objetivo: utilizar deportes novedosos facilita la homogeneidad del nivel de pericia en el alumnado, favoreciendo un entorno más igualitario en la práctica deportiva en el contexto escolar. En este sentido, el objetivo del artículo ha sido diseñar, validar y adaptar el Game Perfor
Evaluación formativa a través de la enseñanza comprensiva del deporte en Educación Primaria: evaluación integral aplicada al Goubak.
El capítulo aborda la evaluación formativa en educación física mediante el deporte alternativo Goubak, fomentando habilidades táctico-técnicas, sociales y afectivas. Se emplean instrumentos como el GPAI y cuestionarios para promover un aprendizaje integral y participativo.
Physical activity levels and body mass index in sport education. Is there a difference?
This study evaluated physical activity levels in a sport education model, highlighting its effectiveness in helping overweight/obese children achieve WHO-recommended activity levels similar to their normal-weight peers. Key elements like roles, routines, and autonomy promote inclusion and engagement