Proyecto de investigación regional: Influencia de los descansos activos en la atención del alumno de Educación Primaria (SBPLY/19/180501/000147)

Se trata de un proyecto de investigación regional financiado por la JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA-LA MANCHA con 19.208,00 € y 39 meses (del 2020-01-01 hasta 2022-09). Ha sido dirigido por los Investigadores principales ONOFRE RICARDO CONTRERAS JORDAN (IP 1) y SIXTO GONZÁLEZ VÍLLORA (IP 2, que pasó a ser IP1 tras la jubilación del profesor Dr. Contreras Jordán).

El objetivo del proyecto ha sido comprobar la influencia de un programa de descansos activos en la cognición del alumnado de Educación Primaria, concretamente en la atención. Ello supone una nueva consideración del papel de la actividad física dentro del horario escolar desde un punto de vista cognitivo y, por tanto, académico. Los resultados permiten realizar propuestas para su inclusión en el currículo y consideraciones de mejora en el horario académico, planteando la distribución de las materias en base a los resultados obtenidos sobre la atención del alumnado. El programa de intervención, elaborado por el equipo de investigación del proyecto, fue realizado en dos colegios de Albacete, donde previamente se desarrolló una jornada de formación para explicar el proyecto de investigación y realizar sesiones de descansos activos con el profesorado involucrado en el proyecto. Después, se llevaron a cabo mediciones de las variables (actividad física, acelerometría y atención) antes, durante y después de finalizar el programa. Por último, se analizaron y extrajeron los resultados que respondían a los objetivos específicos del proyecto. De forma general, los resultados mostraron cómo los descansos activos parecen mejorar los niveles de atención y concentración del alumnado. Los resultados obtenidos se han difundido a través de diversos canales científicos. En el apartado cuatro de este documento pueden consultarse los artículos científicos relacionados directa e indirectamente con el proyecto. Además, se ha publicado un libro en ediciones Morata: “Hackeando la mente desde la actividad física. Propuestas para mejorar el rendimiento cognitivo” (ISBN: 978-84-19287-55-7), con el objetivo de que las propuestas de innovación educativa y resultados científicos derivados del proyecto tengan mayor impacto social y sean útiles al profesorado. La aplicación de estos avances pedagógicos en sus aulas podría facilitar que los alumnos obtuviesen beneficios en la cognición (atención), salud (aumento de actividad física) y dimensión socioafectiva (relación con sus compañeros/as). Además de estas publicaciones, cabe reseñar la difusión de resultados y conclusiones en el congreso internacional Education and Physical Activity in Childhood: Current Challenges and Perspectives (septiembre 2022), para presentar una comunicación derivada del proyecto y titulada Levels of Physical Activity and Physical Fitness in School Children.

Nuestros mecenas

Proyecto regional: Este proyecto, con referencia SBPLY/19/180501/000147, ha sido financiado por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y los fondos FEDER, mediante la Resolución de la Viceconsejería de Educación por la que se resuelve la convocatoria de subvenciones efectuada en la Resolución de 18/12/2018, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se convocan ayudas para la realización de proyectos de investigación científica y transferencia de tecnología, cofinanciadas por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional.

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