Asociaciones entre actividad física y autoconcepto físico: Diferencias por capacidad intelectual

Castellano

Ponencia realizada por Álvaro Infantes-Paniagua, Ascensión Palomares Ruiz y Onofre Contreras Jordán en el que se trataba el autoconcepto físico (ACF), su relevancia en la adolescencia y su asociación positiva con la actividad física (AF), sobre todo en alumnado con altas capacidades (AACC), ya que éstos suelen mostrar puntuaciones más bajas en este aspecto cuando se comparan con alumnos sin AACC.

Para este estudio se siguió un diseño transversal en el que participaron 101 estudiantes (29 con AACC y 72 sin AACC). La AF se midió con el instrumento PAQ-A, mientras que el ACF se midió con el CAF. Los resultados no mostraron diferencias entre alumnos con AACC y sin AACC en cuanto a la cantidad de AF practicada ni al ACF; sin embargo, sólo los alumnos que no presentaban AACC obtuvieron correlaciones significativas entre la AF y algunos subdominios del ACF.

Aunque los resultados presentan limitaciones importantes, parecen apuntar a que las relaciones entre la AF y el ACF son diferentes entre los alumnos con y sin AACC.

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Inglés

Presentation given by Álvaro Infantes-Paniagua, Ascensión Palomares Ruiz and Onofre Contreras Jordán in which physical self-concept (ACF), the relevance in adolescence and the positive association with physical activity (PA), especially in students with high abilities (AACC), since these tend to show lower scores in this aspect when compared to students without AACC.

For this study, a cross-sectional design was followed in which 101 students participated (29 with AACC and 72 without AACC). PA was measured with the PAQ-A instrument, while ACF was measured with the CAF. The results showed no differences between students with AACC and without AACC in terms of the amount of PA practiced or ACF; However, only students who did not have AACC obtained significant correlations between PA and some subdomains of the ACF.

Although the results present important limitations, they seem to indicate that the relationships between PA and ACF are different between students with and without AACC.

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