El bienestar socio emocional del alumnado con altas capacidades en edad escolar: una revisión sistemática
Introducción: Este estudio aborda el bienestar socio emocional del alumnado con Altas Capacidades (AACC) en el contexto de la educación física, un área crucial para el desarrollo integral del alumnado, y que ha sido poco investigada. La falta de estudios sobre la influencia de la Actividad Fís
Understand well to develop better: Gifted students in physical education and sport.
Introduction: The traditional view of gifted students in education emphasizes cognitive skills and academic excellence. Practical subjects like physical education and sports have an underestimate role in their inclusion. Moreover, the diversity of concepts used as synonyms (without being so) leads t
Are Physical Education lessons suitable for sport talent identification? A systematic review of the literature.
The goal of this study was to shed light on the existent knowledge, internationally published over the last decade (2009–2019), on how to deal with talented children in physical education (PE).
Understand well to develop better: Gifted students in physical education and sport. Journal of Physical Education and Sport
The traditional view of gifted students in education emphasizes cognitive skills and academic excellence. Practical subjects like physical education and sports have an underestimate role in their inclusion. Moreover, the diversity of concepts used as synonyms (without being so) leads to widespread c
Observation criteria for Physical Education teachers to identify gifted children through invasion games. International Journal of Environmental Research and Public Health
Whilst in other curriculum subjects, it exists observation criteria to detect gifted pupils, there is a paucity of information in Physical Education. For that reason, we aimed to reveal the observation criteria for identifying gifted pupils in Physical Education in an invasion game. Physical Educati
Asociaciones entre actividad física y rendimiento académico en estudiantes con altas capacidades
Castellano Este estudio pretendió determinar la asociación entre la actividad física y el rendimiento académico en una muestra española de estudiantes con altas capacidades (AACC) considerando, además, las diferencias por sexo en dichas relaciones. Se llevó a cabo un estudio transversal con u
Tendencias en la respuesta educativa al alumnado con alta capacidad intelectual.
Este artículo analiza la respuesta educativa dirigida al alumnado identificado con alta capacidad intelectual en el conjunto del sistema educativo español, tradicionalmente caracterizada por la regulación desigual existente, por la disparidad de los procesos educativos dirigidos a este colectivo
Spanish physical education teachers’ perceptions of talent development
Since Bailey and Morley (2006) developed a model of talent development (TD) in physical education (PE), several researchers have attempted to understand TD in the PE context. However, the definition of ‘talent’ in PE remains unclear. Currently, identifying refers to using a range of predefined c
Diferencias en el autoconcepto entre alumnado con altas capacidades y alumnado general
Castellano Los estudiantes con altas capacidades, aquellos que presentan una mayor probabilidad de lograr metas extraordinarias en uno o más dominios, generalmente difieren del alumnado general en algunas de las dimensiones del autoconcepto, o la percepción que tiene una persona de sí misma. Sin
Validación de la Versión Española de la Escala de Compromiso Académico para Educación Primaria
Castellano El interés por el estudio del compromiso académico del estudiante se encuentra actualmente en auge dentro del ámbito de la investigación educativa. Existe un consenso en la literatura científica que lo considera un constructo multifacético conformado por tres dimensiones: compromiso