Teaching Games for Understanding (TGfU). Enseñanza Comprensiva del Deporte.
El capítulo 3 del libro "Modelos pedagógicos en Educación Física" se titula "Teaching Games for Understanding (TGfU) - Enseñanza Comprensiva del Deporte" y ha sido escrito por Sixto González-Víllora.
La enseñanza comprensiva del deporte (ECD): desarrollo técnico-táctico en el fútbol
En este capítulo del libro «Metodologías activas en la práctica de la educación física», Sixto González Víllora y Juan Carlos Pastor Vicedo hablan de la importancia de la enseñanza comprensiva del deporte, y más concretamente del desarrollo técnico y táctico que se da en el fútbol. D
Gamificando “El Alquimista”, una intervención para educar en valores a jóvenes adolescentes.
El objetivo del presente estudio es describir una intervención educativa basada en el juego y gamificada en la obra literaria “El Alquimista” para la enseñanza del deporte de orientación, así como explorar las percepciones y el desarrollo de valores en los participantes durante y tras su par
Goubak y el Modelo de Educación Deportiva:recursos prácticos centrados en el alumnado
Actualmente la Educación Física experimenta un cambio que promueve el uso de metodologías activas con un contrastado recorrido teórico-empírico, a través de nuevas propuestas que otorgan protagonismo al alumnado en su proceso de aprendizaje. En este sentido, el objetivo del presente artículo
Diseño y validación de un instrumento de evaluación del rendimiento de juego en deportes de invasión: Goubak
Introducción y objetivo: utilizar deportes novedosos facilita la homogeneidad del nivel de pericia en el alumnado, favoreciendo un entorno más igualitario en la práctica deportiva en el contexto escolar. En este sentido, el objetivo del artículo ha sido diseñar, validar y adaptar el Game Perfor
What does research tell us about scouting in football? A scoping review with evidence gap-map
Aim We examined scientific literature focusing on scouting practices in professional football, as well as presenting an evidence gap-map to facilitate future research. Methods The study followed the PRISMA 2020 and Cochrane’s guidelines, and PRISMA extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). T
Teachers and pre-service teachers’ scientific competencies: a methodological development for a systematic review
Science is part of the educational curricula, and its teaching is the responsibility of teachers. Since 2000, scholars from The Organisation for Economic Co-operation (OECD) countries have been tested in science by the Programme for International Student Assessment (PISA), despite the diversity in n
Evaluación formativa a través de la enseñanza comprensiva del deporte en Educación Primaria: evaluación integral aplicada al Goubak.
El capítulo aborda la evaluación formativa en educación física mediante el deporte alternativo Goubak, fomentando habilidades táctico-técnicas, sociales y afectivas. Se emplean instrumentos como el GPAI y cuestionarios para promover un aprendizaje integral y participativo.
Physical activity levels and body mass index in sport education. Is there a difference?
This study evaluated physical activity levels in a sport education model, highlighting its effectiveness in helping overweight/obese children achieve WHO-recommended activity levels similar to their normal-weight peers. Key elements like roles, routines, and autonomy promote inclusion and engagement
Cyberbullying in children with Special Educational Needs with or without Disabilities (SEN/D).
Psychology of Cyberbullying addresses the pressing issue of cyberbullying in today’s digitally connected world. It offers a comprehensive understanding of cyberbullying and its profound impact on individuals, communities, and society. Cyberbullying, characterized as a dark aspect of the digital r