El bienestar socio emocional del alumnado con altas capacidades en edad escolar: una revisión sistemática
Introducción: Este estudio aborda el bienestar socio emocional del alumnado con Altas Capacidades (AACC) en el contexto de la educación física, un área crucial para el desarrollo integral del alumnado, y que ha sido poco investigada. La falta de estudios sobre la influencia de la Actividad Fís
La prevención del acoso y ciberacoso a través de las clases de educación física. Ediciones de la UCLM y Octaedro.
Actualmente, uno de los principales problemas que se pueden encontrar dentro del contexto educativo es el incremento de la violencia entre iguales, aumentando los casos de acoso y ciberacoso en alumnado cada vez a edades más tempranas. Aquel alumnado que destaca de la tendencia general del grupo pu
The effect of 14 training sessions on the development of decision-making skills in U-13 soccer players.
El fútbol es un fenómeno social y deportivo. En consecuencia, la iniciación al fútbol tiene un potencial educativo y formativo en cuanto a la enseñanza y el entrenamiento. Por ello, el objetivo de este estudio fue verificar la influencia de 14 sesiones de un programa de entrenamiento basado en
La enseñanza comprensiva del deporte (ECD): desarrollo técnico-táctico en el fútbol.
Durante la edad escolar el alumnado está en continuo cambio y el profesorado necesita de herramientas que se adapten a esos cambios y, sobre todo, al alumnado actual. Debido al nuevo enfoque en el paradigma de enseñanza-aprendizaje, centrando el proceso en el discente, este libro pretende dar al p
El aprendizaje-servicio en edad escolar en el área deEducación Física: una revisión sistemática
Introducción: El estudio presentó una revisión de los principales beneficios del aprendizajeservicio en la educación física escolar.Objetivo: Analizar el impacto del aprendizaje-servicio en Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato, destacando los beneficios tanto para quienes participan c
Diseño, implementación y valoración de una aplicación móvil para evaluar el rendimiento de juego del Goubak®.
La utilización de aplicaciones móviles (apps) se ha extendido en la práctica deportiva y se ha trasladado al ámbito educativo, en el que el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es cada vez más habitual. En este sentido, es responsabilidad del profesorado la enseñanz
Diseño y validación de un instrumento de evaluación del rendimiento de juego en deportes de invasión: Goubak
Introducción y objetivo: utilizar deportes novedosos facilita la homogeneidad del nivel de pericia en el alumnado, favoreciendo un entorno más igualitario en la práctica deportiva en el contexto escolar. En este sentido, el objetivo del artículo ha sido diseñar, validar y adaptar el Game Perfor
Creativity Through Embodied Movement in Expressive Activities: Conceptualising a New Pedagogical Model
This work aimed to outline the first stages for the development of a pedagogical model for teaching-learning of expressive content within physical education (creative body movement). Drawing on several suggestions from previous models’ conceptualizations, we explore and present the theoretical fou
Health-Based Physical Education and Sport Education: the staging of a hybridization from a collaborative approach
This qualitative study aimed to describe the collaborative process followed by an in-service teacher and two university researchers in co-designing and implementing a Health-based Physical Education/Sport Education hybridization and to explore the perceived strengths/weaknesses of the process. An 11
Physical Activity Levels and Body Mass Index in Sport Education. Is There a Difference?
Purpose: The goals of this study were: (1) to assess students’ physical activity levels in a sport education season according to the phases of the model, adjusted for body mass index; (2) to uncover the contribution of the phases of the model to the World Health Organization recommendations; (3)